TAREA 1. 

1. Indica cuatro situaciones diferentes en las que se transmite información. ¿Qué medios tenemos para recibir información en cada caso? 2. Indica tu opinión sobre los conceptos de información, comunicación y conocimiento. ¿Hay diferencia entre ellos?.
   

SEÑAL ANALÓGICA Y SEÑAL DIGITAL.

Pero, cuando hablamos de analógico y de digital, a que nos referimos exactamente?

Tanto las señales analógicas como las digitales son utilizadas para transmitir información, generalmente a través de impulsos eléctricos. En ambos casos, la información, ya sea por medio de radio, televisión…se propaga por medio de señales eléctricas; sin embargo hay diferencias entre las señales analógicas y las digitales.

La representación analógica: as señales analógicas son continuas y representadas con medidas físicas. Se expanden mediante ondas sinusoidales y sólo pueden ser leídas por dispositivos capaces de interpretar señales analógicas. Son más adecuadas para transmisión de audio y vídeo.

La representación digital: Las señales digitales, contrario a las analógicas, llevan la información a través de código binario (0 o 1); donde cada bit es una representación de dos amplitudes distintas. Las señales digitales no son continuas, sino discretas y cuadradas.

DIGITALIZAR consiste en la transformació de la información analógica, ya sea una imagen, un texto, un sonido de la naturaleza en una información digital, traducida a un lenguaje binario de 0 y 1, comprensible para la computadora, que deberá procesarla.

En los últimos años ha habido muchos aparatos que han pasado de ser analógicos a ser digitales:

-Las cámaras fotográficas: las nuevas cámaras digitales ofrecen una mayor resolución de imagen y una mayor compresión de datos. Una fotografía en papel se digitaliza a través de un escáner.

-Las grabaciones de video: en 1996 apareció el dvd que almacena hasta 8 horas de vídeo de alta calidad. Aunque ahora ya existe el blue-ray que es un disco óptico de nueva generación que almacena el doble de información que un dvd.

-Las grabaciones de audio: desde 1982 los antiguos soportes con cinta magnética han sido sustituidos por discos compactos digitales (CD), con mayor calidad de sonido. También, han aparecido reproductores sin soportes que almacenan la información dentro de sí mismos y no hay riesgo de perder la información por rotura del soporte (MP3 y MP4). Los audios se digitalizan a través de micrófonos que transmite la información a la placa de sonido.

-Semáforos:Los temporizadores antiguos han sido sustituidos por modernos microprocesadores. Analizan la densidad del tráfico mediante sensores, y maximizan el flujo de vehículos.

-Televisión: La televisión analógica ha desaparecido dando paso a la TDT, que envía las ondas desde la tierra, la televisión por satélite que envía las ondas a través de estos, la televisión por cable, fibra óptica, que envía la información a través de un cable, y la televisión por ADSL. Las ventajas del TDT es que la información va codificada y abarca más canales, y además no solo transmite la señal de tv, también la radio y la guía digital.

-Telefonía móvil: ha evolucionado desde los primeros móviles de gran tamaño en manos de pocas gentes, a expandirse a toda la población, empequeñeciéndose y permitiéndonos hacer fotos, jugar a juegos, conectarnos a internet, etc.En nuestro país hay más líneas de teléfonos móviles que personas.

-DNI: hasta el dni ha cambiado ahora es electrónico y permite hacer muchas cosas como la compra por internet, realizar transacciones económicas.

La Revolución Digital, un proceso que no para.

La sociedad ha cambiado radicalmente en los últimos decenios. Hemos incorporado de modo natural a nuestras vidas, hábitos, costumbres y trabajos el uso de las nuevas tecnologías.

Estamos viviendo una auténtica Revolución Digital que, junto con el fenómeno de Internet, está transformando el mundo.

Los modelos de comunicación interpersonal, familiar, social, los hábitos de ocio, los modelos de búsqueda de información, el modo de trabajar han cambiado desde la llegada y la utilización masiva de los ordenadores y de los móviles, al menos en los países más desarrollados. Nos han llevado poco a poco de las cartas y sellos postales a Whatsapp, del cine, el teatro y los folletines impresos a juegos multimedia, multidispositivo y multijugador de la enciclopedia en tomos a Google… Bastan estos simples ejemplos cercanos para tomar conciencia de la forma en la que tecnología y la conectividad se han incorporado a nuestras vidas.

Ya no tenemos cámaras fotográficas analógicas, con carretes de fotos con rollos de película para revelar, sino cámaras digitales con tarjetas de memoria flash; no escuchamos ya discos de vinilo o casetes de audio en cinta magnética, sino archivos mp3 o DVD. Ya casi no enviamos cartas escritas por correo postal, sino correos electrónicos o mensajes SMS. Ya no usamos la máquina de escribir, sino un ordenador con un procesador de textos.

Hemos pasado de ser una sociedad analógica, basada en papel, a la espera de que nos cuenten las cosas, a una sociedad digital, donde nosotros tomamos el mando y buscamos, decidimos y actuamos. No es solo “no paper”, sino actuar con un clic.

El reto actual es que podamos avanzar en la transformación de la gran cantidad de información en conocimientos.

La facilidad de acceso a la información, la gratuidad de la información, la velocidad con la que se acelera el cambio son solo la parte más tecnológica de un cambio social de paradigma.

Todo esto está siendo posible debido también a que, junto con los mayores y mejores servicios, la bajada de los precios, provoca una mayor demanda de numerosos dispositivos de última tecnología: ordenadores portátiles cada vez más potentes y pequeños, teléfonos móviles que incluyen cámara de fotos, vídeo digital y conexión a Internet, reproductores de música y vídeo, PDA, SMS, TDT…, y la potenciación de una mayor demanda y un hiperconsumo insostenible.

Una revolución digital en la que, con la llegada de la web 2.0, está cambiando la forma de relacionarse con la información. Ahora es posible formar redes sociales en las que se generan los contenidos, enviando fotos, vídeos, comentarios de noticias, foros, etc. Estamos asistiendo en directo a los últimos coletazos del «apagón analógico», un verdadero hito en las telecomunicaciones, el fin de una tecnología que comenzó hace más de un siglo con las primeras emisiones de radio.

Pero no todo el mundo disfruta de estos grandes avances tecnológicos. Está aumentando, junto con las desigualdades sociales, la brecha digital, que separa a los países y a las personas más desfavorecidas, por una injusta distribución del conocimiento y de la riqueza. No todas las personas participan por igual de esta revolución digital.

En pleno siglo XXI, el 65% de la población mundial nunca ha hecho una llamada telefónica y el 40% no tiene siquiera acceso a la electricidad.

BIENVENIDOS AL BLOG DE CULTURA CIENTÍFICA 1º BACHILLERATO

La cultura científica contribuye a que las personas comprendan el presente en el que viven, su salud, su entorno tecnológico, sus oportunidades y sus peligros. La ciencia forma parte del acervo cultural de la humanidad y cualquier civilización apoya sus avances y logros en los conocimientos científicos que se adquieren con esfuerzo y creatividad. A diario, los medios de comunicación informan sobre noticias con un gran trasfondo científico. Además, en la vida cotidiana se presentan situaciones en las que se necesita una formación científica básica. Tal es el caso de la sanidad, la preparación de alimentos, la protección frente a riesgos naturales y el uso de electrodomésticos y dispositivos electrónicos cada vez más complejos. Es por ello por lo que se requiere de una auténtica alfabetización científica básica que forme a ciudadanos que se desenvuelvan en un contexto social cada vez más rico en contenidos científicos y tecnológicos.

Este blog pretende ser una herramienta a utilizar en la tercera evaluación de la asignatura. Tiene como objetivo crear una red de blogs de alumnos enlazados al blog del profesor, para tratar en especifico el tema de las  nuevas tecnologías e Internet.